"Los programas de orientación educativa, cualesquiera que sean los servicios y funciones que desempeñen, son generalmente diseñados sobre la base de que los estudiantes y la sociedad obtendrán un beneficio de sus servicios. Creencia, confianza y comprensión han sido las actitudes públicas características hacia los progrmas de orientación en el pasado. Creencia en su efectividad. Confianza en que pueden satisfacer necesidades educativas importantes si están bien clarificadas, y ocmprensión en no poner demasiado difícil la justificación de la evidencia de esa creencia y confianza. Sin embargo, hoy día, la evaluación de los servicios de orientación es inevitable. Naturalmente, ésta puede estar basada en la conjetura, intuición, mera opinión; o, por el contrario, puede estar basada en una investigación profesional sistemática."
SANZ ORO, R. (1998) EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA. Madrid: Editorial Psicología Pirámide. (Pág. 61)
SANZ ORO, R. (1998) EVALUACIÓN DE PROGRAMAS EN ORIENTACIÓN EDUCATIVA. Madrid: Editorial Psicología Pirámide. (Pág. 61)
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